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  授課老師:吳玉珍
  課程名稱:107-2四技
    教學大綱
    討論區
    課程公告
    校園智慧財產權宣導
    臺灣觀光學院學生英語文學習及輔導辦法
    2019年TOEIC多益測驗日期與考區一覽表
    全民英檢108年施測日程表
臺灣觀光學院107學年度第二學期課程進度表
科目名稱專題製作
開課
班級


2.0單學期授課教師吳玉珍
教師教育理念Respect students and treat them with equality. Always be in quest of improvement and innovation in teaching and learning.
教學理念A teacher's job is to inspire students' interest in English, to help students become autonomous learners and to assist students in building up a life-long learning habit.
教學目標依觀光休閒系課程目標,透過分析歷屆學長畢業成果展呈現方式及他系專題製作案例,共同討論全班學習成果展所需呈現之方式及內容,並透過實做、討論、資料收集、演練及參訪活動培養同學獨立思考、解決問題、及團體合作之能力。
教材課本自編教材
主要參考書籍1. 辰芳、陳瑜著,專題製作,臺北 : 三藝文化,2011。
2. 陳瑋玲編著,實務專題製作 : 觀念、方法與應用,臺北 : 全華圖書, 2010。
3. 盧昆宏著,專題製作與報告撰寫,臺北市 : 華泰,2002。
教學方法透過課堂講授、討論、實際展示與網路資源,進行課堂及網路多元化教學
Multiple instructional activities will be implemented in classroom through lecturing, discussion, demonstration, and the Internet resources applying.
講授方式 ˇ 課堂講授 ˇ 分組討論 ˇ 參觀實習 
□其他 (    )
成績考核方式平時成績:40% 期中成績: 10 % 學期成績: 40 % 讀書報告: 10 %
 其他(期中段考): 0 %
英文大綱The goal of this course is to form a project team and use all the techniques students learned in college to put on a grouped show or exhibit and solve certain problems. During the preparation process, the teammates need to fully cooperate and use the knowledge learned in college to accomplish the project. Hence, this course can help enhance the cooperation between teammates.
起訖月日授課內容與進度備註
2/18-2/24準備週
2/25-3/3課程介紹討論專題製作方式與日期
3/4-3/10專題製作類型、研究方法學生分組
3/11-3/17專題製作資料收集及呈現方式各組繳交專題製作計劃書
3/18-3/24專題製作報告書架構與撰寫格式各組收集資料
3/25-3/31專題製作報告書架構與撰寫格式各組繳交成果展負責項目之規劃內容
4/1-4/7前述課程回顧與整理、確定校外教學單位及行程依實際狀況彈性調整校外教學時間與地點 4/2授課時間調整至3/22
4/8-4/14專題製作分組討論與實作各組分組討論與實地操作
4/15-4/21前述課程回顧與整理依實際狀況彈性調整校外參訪時間與地點
4/22-4/28專題製作分組討論與實作4/24之1,2節補6/4(第16週)課程,各組分組討論與實地操作
十一4/29-5/5專題製作成果展行前演練1 校外參訪5/1之1,2節補6/11(第17週)課程,各組分組討論與實地操作
十二5/6-5/12專題製作成果展行前演練2 校外教學5/8之1,2節補6/18(第18週)課程 校外教學
十三5/13-5/19專題製作成果展成果驗收
十四5/20-5/26專題製作成果報告書經費核銷 繳交專題製作成果報告書
十五5/27-6/2專題製作成果展事後檢討
十六6/3-6/9
十七6/10-6/16
十八6/17-6/23
智慧財產權宣導:請「遵守智慧財產權觀念」及「不得不法影印」並「使用正版教科書」
本課程進度表授課教師擁有依課程需要調整之權利
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